4月12日。2年教室では算数科で数の数え方を習っていました。
課題をモニターに映し、子どもたちに課題への関心を持たせてから…
効率的に数える必要性を押さえます。
そして、教科書を見るように指示。
子どもたちは意欲的に学習に取り組んでいました。
